WARINGIN初中学校一年级教材分析研究

【摘要】教材是教学用的资料，比如课本、讲义等等。教材是由三个基本要素：信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料,比如活动册课本、练习册、故事书等。狭义的教材就是学生一般用的教科书。教材是作者的作品，编者的编稿，教师的讲稿，学生的课本。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。笔者从编写体例、教学指导思想等等角度分析了教材里面的教学内容；从留学生在课堂上学习的情况、他们的学习动机以及他们的一般情况分析了教学对象，笔者教材编写原则的方面分析了教材的内容，如针对性、使用性、科学性与系统性、趣味性。对外汉语教材研究已经取得了不少的成果，本文要研究的是WARINGIN初中学校AndreasJanuar（中文名字是刘相光）老师所编写的一年级汉语教材。在印尼，尤其是在万隆，很少的学校有自编汉语教材，这主要是因为对外汉语教材的规则比较多，另外的原因就是没有统一的教学大纲标准。每个学校都可以自由地安排教学课程和选择汉语教材里面的内容。本文根据教材编写的原则，从编写的内容、体例等等方面考察这本汉语教材的课文、语法、汉字等的编排特点。每个国家的文化、语言、国情背景等不一样，因此，最理想的情况是每个国家，尤其是每个学校应该编写适合自己的教材。这样对学生与教师的课堂华文教授与学习者都能起到更好的促进作用。随着中国经济的发展，汉语应用价值也在不断的增长，中国和印尼两国关系越来越好，近年来在印尼学习汉语、用汉语说话的人越来越多，所以想了解汉语，尤其是用汉语的学习教材增多了。本论文的研究目的是为了给印尼汉语学习者尤其是在WARINGIN初中学校的汉语教师和学生提供一些关于他们的学习教材的资料和教学生的方式、提出建议、指出其优势和不足，通过分析这部教材，教给与帮助WARINGIN初中学校的学生比较方便的学习方法。
【作者】马贤娜；
【导师】杨同用；
【作者基本信息】河北师范大学，汉语国际教育，2014，硕士
【关键词】对外汉语教材；WARINGIN初中一年级教材；教材分析；

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